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目的 探究在儿科护理临床实习教学中采用情景模拟的效果。方法 选取2023年6月—2024年6月山东省立第三医院儿科护理临床实习生42名作为研究对象，采用随机抽签方法分为常规组和实验组，各21名。常规组采用常规教学模式，实验组采用情景模拟教学法，对比两组教学效果。结果 实验组实习生理论成绩、操作考核成绩、综合能力及教学满意度等指标均优于常规组（P<0.05）。结论 在儿科护理临床实习教学中采用情景模拟，有助于改善实习生理论成绩以及操作能力，还有助于提升实习生的综合能力以及教学满意度，效果突出，值得推广。
Abstract：[1]黄晓波,王丽芳,黄丹娜,等.基于成果导向教育理念的情景模拟方法提升护理实习生儿童危重症护理能力的教学实践[J].中国医药科学,2024,14(22):51-54,67.
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基本信息:
DOI：10.20256/j.cnki.zgdxbl.20250729.001
中图分类号:G642.44;R47-4
引用信息:
[1]肖婷.研究情景模拟在儿科护理临床实习教学中的应用效果[J].中国典型病例大全,2025,19(04):1327-1329.DOI:10.20256/j.cnki.zgdxbl.20250729.001.
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